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美国十次啦daohang

文章来源:baobaobubu    发布时间:2019-11-22 22:47  【字号:      】

厉害了!艺术生们!韶教育部最新通知:全面支持艺术教育,艺术类成新宠根据教育部相关规定,将全面取消体育特长生、

厉害了!艺术生们!韶教育部最新通知:全面支持艺术教育,艺术类成新宠根据教育部相关规定,将全面取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹等全国性高考加分项目

不过,唯独艺术特长没有被教育部取消高考加分!韶艺术教育学科在国家政策层面得到肯定近年来艺术素质教育已成为美育教育的重要组成部分,同时艺术素质教育对于促进学生全面发展具有不可代替的作用,对于提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质和劳动技能素质都具有深远意义

据了解国家相关部门曾多次出台相关文件,参考文献(教体艺〔2014〕1号)、(教体艺〔2015〕5号)、国办发〔2015〕71号,这些文件的出台,意味着以往校园教育中不被重视的艺术教育学科终于在国家政策层面得到了肯定,美育教育的重要意义再一次得到凸显和强调

教育部文件对学生的综合素质评价做了以下规定:综合素质评价内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践5项

一是学业水平

重点是学业水平考试成绩、选修课程内容和学习成绩、研究性学习与创新成果等,特别是具有优势的学科学习情况;二是艺术素养

重点是在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等方面表现出来的兴趣特长,参加艺术活动的成果等;三是思想品德

重点是学生参与党团活动、有关社团活动、公益劳动、志愿服务等的次数、持续时间;四是身心健康

重点是《国家学生体质健康标准》测试主要结果,体育运动特长项目,参加体育运动的效果,应对困难和挫折的表现等;五是社会实践

重点是学生参加实践活动的次数、持续时间,形成的作品、调查报告等

高考政策变化已成定局:取消所有奥数培训班取消所有文化考试冠军加分加强全面发展综合素质评价将纳入高考范畴重点是艺术才艺成果等依据新的政策部分省市或地区开展测评工作据悉,为推动中小学生艺术素质测评工作,2018年教育部印发了《中小学生艺术素质测评办法》等三个文件,确定了全国31个省(自治区、直辖市)102个中小学生艺术素质测评实验区

两年多来,各实验区坚持典型引路,努力探索,勇于创新,积极实践,积累了许多的经验和做法

通过开展艺术素质测评实验工作,有力地推动了学校美育的改革和发展,有效地提高了中小学生的审美和人文素养

一是高考今后也将受艺术加分的影响

教育部最新通知,高考艺术特长生将享受加分政策,全国53所高校率先响应艺术特长生加分政策

如何成为艺术生和艺术特长生?他们的区别是什么?请看最新出台的政策!艺术类特长生新定义:普通高校为了活跃校园生活文化,更好的推进学校的素质教育,经过教育部门批准后每年可以录取一些达到成绩要求又有艺术特长的学生

简而言之,一个学音乐的学生报考了音乐专业,那就是艺考生;而学音乐的孩子报考了金融专业就属于艺术特长生了

二是特长生加分政策具体内容

按照新通知,53所高校的艺术特长生仍然可以招生,但“艺术特长生”的叫法不再,变成了53所高校的高水平艺术团招收特长生

一是招生人数控制在本校总招生数的1%以内(学校本科招8000人,特长生就80人以内)

二是合格的艺术特长生人数不得超过招生人数的2倍 (特长生招80人,合格人数在160人以内)

三是艺术特长生享受政策

现在一般的艺术特长生可以在一本线上,学校要求投档线小20分左右录取

比如,清华大学投档线是640分,省内一本线是610分,那么艺术特长生只要考到620分就可以被清华大学录取了

只要有艺术特长就可以去报名,某些省没有组织统一考试,考生都是直接到有招生的学校去报名和考试

艺术生有特长生的资格,报考艺术专业将不加分,相当于普通艺考生

当如果报考了这个学校的普通专业,则可以加分

53所高校为艺术特长生加分

艺术已经不是兴趣课,而是必备课研究显示,艺术体验不仅能使孩子获得愉悦,还能给孩子带来多方面的益处,无论是数学,阅读,认知能力,批判性思维,还是口语技能

学习艺术还能提高学生的学习主动性、专注力、自控力、自信心和团队合作能力,使孩子跟环境发生更深层次的联系,从而开阔视野,获得人生的幸福感

当前,素质教育已成为主流教育,语言教育也将越来越受到人们重视

语言教育是美育的主要组成部分,也是德、智、体、美、劳中不可缺少的重要一环

它对儿童早期的智力开发和道德素质的培养有着特殊的意义

心理学、教育学都认为,幼儿时期是人的智力开发的关键时期,少儿时代是思维的发育阶段,而进行语言教育正是开发智力、训练思维、培养灵感、提高少儿自身修养和气质的一种有效方式;学习语言可以提高孩子的想象力、创造力、发散性思维

同时语言又是儿童最乐意接受的一种形式,所以,在幼儿到小学阶段进行语言教育是非常必要的

如果在未来,孩子缺乏艺术修养、感性智慧春雷将帅品格特训营,想取得成功,孩子所遇到的困难是和这一代没有受过像样高等教育的人遇到困难是一样的

韶艺特色多元智能戏剧课 多元智能戏剧课由南师大颜泯涛教授领衔开设,通过各种声、台、形、表多元智能的培养,抓住孩子模仿能力强的特点,在游戏中解放天性、进入情境、体验角色,使孩子能以声音表情、面部表情和身段表情来创造性地模拟各种形象,表演各种角色,并在表演的同时获得丰富的情感体验

选择优质剧本为学生提供大量的规范语言练习以及上台表演的机会,培养学生健康向上的人格,乐观向上的生活态度,流畅自如的表达能力等

实践成果:◎由久韶艺术带领的胥口实验小学、胥口中心小学获得吴中区第十四届中小学校园文化艺术节展评舞台剧比赛金奖◎迎春中学合唱团和乐团分别获得吴中区中小学艺术展演合唱比赛铜奖与器乐合奏银奖◎久韶文化艺术中心老师带领迎春中学校园剧荣获“江苏省第五届中小学生艺术展演”一等奖◎久韶老师指导的音乐剧《完美小孩》荣获园区中小学艺术展演赛一等奖◎久韶老师指导的音乐剧《小宇的梦》荣获吴中区中小学艺术展演赛一等奖◎久韶老师指导的音乐剧《阳光社团》荣获吴中区中小学艺术展演赛一等奖◎由苏州久韶文化艺术中心与苏州中学合作原创音乐剧《我们的大学》在各大剧场演出数场◎由久韶老师带领带城实验小学戏剧团表演的课本剧《哪吒闹海》获得苏州市图书馆绘本剧大赛一等奖◎由苏州久韶老师带领横泾实验小学戏剧团表演的戏剧《分金演义》获得吴中区中小学艺术展演金奖多元智能创意舞蹈 本课程融合了北京舞蹈学院专业中国舞教材和芭蕾形体教材,使用科学有效的训练方法,由有多年美育经验的南师大舞蹈专家指导、专业教师团队执教

培养孩子头、颈、肩、腰等各部位的协调性和肢体表现力

在美体塑形、提高自身内在气质的同时,通过舞蹈游戏、舞蹈表演,寓教于乐,让孩子能唱会跳、边玩边演

本课程通过观察模仿、即兴表现、合作交流、创造求新、综合融化这五项多元智能的培养,有效提升孩子对舞蹈艺术的审美能力、理解能力、表现力、想象力和创造能力

实践成果:◎久韶为横泾实验小学编排原创舞蹈《蒲公英》获得吴中区中小学生艺术节金奖◎久韶为带城实验小学编排舞蹈《春天话语》获得吴中区中小学艺术展演金奖◎久韶为金阊实验中学编排原创舞蹈《丝路梦江南》◎久韶老师带领迎春中学自主编创的舞蹈《笋儿尖尖》获得吴中区首届校园文化艺术周金奖◎久韶老师带领碧波实验小学参加吴中区第 14 届中小学校园文化节舞蹈《猫鼠之夜》获得金奖◎久韶老师带领胥口实验小学参加吴中区第 14 届中小学校园文化节舞蹈《时刻准备着》获得银奖◎久韶老师带领胥口中心小学参加吴中区第 14 届中小学校园文化节小学联盟组 C 组《亲亲我的小树》舞蹈比赛第一名多元智能音乐课 本课程由南师大教授领衔研发,综合了西方三大专业的音乐舞蹈教学体系(奥尔夫、达尔克罗兹、柯达伊教学法),使用专门的鼓、木琴等打击乐器、教具,运用一切可发声元素,让孩子们充分感知音乐节奏的魅力,提升其对音乐艺术的兴趣,培养综合协调的统觉思维

并将音乐、动作、舞蹈、语言紧密结合起来,让孩子在游戏中体验音乐、舞蹈的基本要素,强调想象力和创造力的培养

通过编故事、编歌曲、唱儿歌以及即兴节奏创作、舞蹈感觉培养等,提高孩子音乐、舞蹈语言的组织能力,以及小乐队、小合唱团的合作能力

为今后专业学习乐器、舞蹈打下良好的基础

其多元智能的开放式教学,彻底解放孩子的天性,舒展内心的喜好和兴趣,促进学生的创造力萌发,做到愉悦身心、艺学艺玩

久韶艺术开设课程: 舞蹈、声乐、器乐、舞台表演、书画、棋类、跆拳道、英语、拼音等!地址:吴中区苏苑街146号久韶文化艺术中心电话:65987309转发这条链接,集30个赞,报名优惠50元!长按二维码,关注我们美国十次啦daohang 美国十次啦daohang




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